ELITE SPORT GREENLAND

ELITE SPORT GREENLAND har til formål at fremme internationaliseringen af grønlandsk idræt især med henblik på deltagelse i international elite idræt. ELITE SPORT GREENLAND forvalter de midler, der stilles til rådighed.

 

ELITE SPORT GREENLAND søger i samarbejde med Grønlands Selvstyre af støtte eliteudøvere på en måde, som sikrer eliteudøverens mulighed for uddannelse sideløbende med idrætskarrieren. ELITE SPORT GREENLAND lægger vægt på, at eliteudøverne fremstår som gode ambassadører for det grønlandske samfund. Organisationen søger støtte ovennævnte formål i samarbejde med Grønlands Idrætsforbund og dets specialforbund.

 

Formålet fremmes gennem støtte til:

  • Træning og konkurrencedeltagelse som fremmer muligheden for deltagelse i international eliteidræt
  • Talentudvikling med henblik på senere deltagelse i international idræt
  • Støtte til trænere og uddannelse for eliten
  • Organisatorisk udvikling af de grønlandske specialforbund med henblik på varetagelsen af elitens interesser og internationale deltagelse.
ELITE SPORT GREENLAND
REPRÆSENTANTSKAB

ESG består af et repræsentantskab, som består af 13 medlemmer. Der afholdes repræsentantskabsmøde hvert år i oktober.

 

Disse medlemmer er fordelt således:

  • 4 fra Grønlands Selvstyre, som udpeges af IKIIIN
  • 4 fra Grønlands Idræts Forbund, som udpeges af FU
  • 1 af fra hver af de 8 af de hovedsponsorer, p.t. er der 5
BESTYRELSE

Elite Sport Greenland ledes af en bestyrelse udpeget af henholdsvis Grønlands Selvstyre, Grønlands Idrætsforbund og af hovedsponsorerne.

 

Bestyrelsesmedlemmer sidder i bestyrelsen i en 2-årig valgperiode.

MALIK HEGELUND OLSEN

Formand

Indstillet af: Grønlands Selvstyre
Stilling: Salgschef i Royal Greenland
Uddannelse: Produktionsingeniør
Interesser: Alpinski, telemark, langrend & cykling

NAAJA HJELHOLT NATHANIELSEN

Bestyrelsesmedlem

Indstillet af: Grønlands Idrætsforbund
Stilling: Direktør i Kriminalforsorgen i Grønland
Uddannelse: Psykolog (cand.psych.aut.)
Interesser: Udvikling af mennesker og organisationer

NIKOLAJ CHRISTOFFERSEN

Næstformand

Indstillet af: Sponsorerne
Stilling: Afdelingschef hos Tele-Post
Uddannelse: HD(O) – Organisation & Ledelse
Interesser: Løb, langrend og floorball

KATJA VAHL

Bestyrelsesmedlem

Indstillet af: Sponsorerne

INOORAQ BRANDT

Bestyrelsesmedlem
Indstillet af: Grønlands Idrætsforbund
Stilling: Projektchef i Orbicon Arctic a/s
Uddannelse: Civilingeniør
Interesser: Inuit/Dene Games, Tae Kwon-Do, Freeskiing, Snowboarding og Randonnée, organisationer og processer

SEKRETARIATET

MUUSAARANNGUAQ OSTERMANN-SØHOLM

 

Stilling: Elitekonsulent i Grønlands Idrætsforbund og Elite Sport Greenland
Uddannelse: Professionsbachelor i Sportsmanagement, markedsføringsøkonom
Interesser: Håndbold (generelt sport) & frivillig arbejde mest indenfor håndboldverdenen

CHRISTINA TØNDER BELL

Stilling: Projektkonsulent i Grønlands Idrætsforbund & Elite Sport Greenland
Uddannelse: Sociolog
Interesser: Bevægelse/idræt – især forskellige former for skiløb (alpin, freeride/off piste, langrend og back country), parkour, kreativitet og leg i sport. Frivillighed og samfundsudvikling.

STRATEGI

VISION:

 

ESG støtter udviklingen af talenter og eliteidrætsfolk, så de kan blive så gode som muligt og repræsentere elitesporten i Grønland.

MISSION:

 

  • Ud fra en faglig og målrettet vurdering yder ESG økonomisk støtte til talenter og elitesportsfolk.
  • ESG støtter specialforbund og klubber uden specialforbund i at udvikle talenter og elite.
  • ESG arbejder for at skabe gode miljøer for talenter og eliten.

ESG’s STRATEGI

 

LÆS MERE

ETISK KODEKS

KAPITEL 1: ETISKE NORMER FOR UDØVERE

De fleste udøvere søger idrættens indbyggede værdier. Idrætten kan give mange gode oplevelser af glæde, fællesskab, udfordring, spænding, præstation og udvikling. Her ser man idrættens nære slægtskab med legen, og under de umiddelbare oplevelser ligger der dybere værdier. I idrætten kan udøvere på konkret og direkte vis afprøve, hvem de er, og hvad de kan blive, ligesom de kan afprøve forholdet til andre mennesker. I idrætten udforsker udøveren sin identitet og egenart. Således kan idrætten være en arena for menneskelig vækst og udvikling.

 

Men idrætten har også slægtskab med kampen og konflikten. Og konfliktindstillingen kan give destruktive udslag. Konkurrencen kan blive en strid om ekstern gevinst: prestige og profit. Under konkurrencer kæmper nogle med frygten for at tabe, og andre bliver kyniske og tager ethvert middel i brug for at vinde. Således kan idrætten være en arena for degradering af mennesket og menneskelige værdier.

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, som kendetegner udøvere, der søger idrættens positive værdier.

 

  1. Gør altid dit bedste!
  2. Vis værdighed både ved sejr og nederlag!
  3. Overhold idrættens regler og normerne for fairplay i din idrætsgren!
  4. Prioritér altid dit helbred og undgå unødvendige helbredsrisici!
  5. Respektér de afgørelser, som er truffet af dommere og andre officials!
  6. Respektér andre udøveres talent, potentiale og dygtighed – uafhængigt af køn, race, etnisk, politisk og religiøst tilhørsforhold samt seksuel orientering!
  7. Undgå brug af nedsættende tale og skældsord i forhold til alle idrættens aktører!
  8. Samarbejd åbent og ærligt med dine trænere og andre, som støtter dig!
  9. Tag selv hovedansvaret for din idrætslige udvikling og præstationer!
  10. Bevar en høj standard for din personlige opførsel i og uden for konkurrence! Vær opmærksom på din betydning som rollemodel!
  11. Acceptér aldrig truende og voldelig adfærd!
  12. Undgå intim kontakt med din træner!
  13. Involvér dig ikke i dopingmisbrug!
  14. Spil aldrig på dig selv eller modstanderen!
  15. Misbrug ikke din insiderviden i forbindelse med spil!

KAPITEL 2: ETISKE NORMER FOR TRÆNERE

Trænere søger efter udøverens og holdets potentiale for forbedring, og trænere tilrettelægger træningen, for at dette potentiale kan realiseres på bedst mulig måde. Men den gode træner har også et større mål. Han eller hun kender idrætten som en arena for menneskelig vækst og udvikling, hvor der skabes trænings- og konkurrencemiljøer kendetegnet af glæde, fællesskab og orientering mod. Den gode træner udvikler hele udøvere: fysisk, psykisk, socialt og moralsk.

 

Den gode træner er en menneskeudvikler. Ligesom gode udøvere, har også gode trænere talent. I en god træner-/udøverrelation er der to ligeværdige parter, som udvikler hinanden gensidigt.

 

Træneren er en nøgleperson med hensyn til at forme holdninger og værdier hos de udøvere og hold, han eller hun har ansvaret for. Heri ligger der stor magt. Den uansvarlige træner udnytter en sådan magt på tværs af udøvernes interesser. Den kyniske træner ser udøvere som middel i sin egen karriere og behandler udøvere som underordnede midler til at nå egne mål.

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, der kendetegner den gode træner.

 

  1. Behandl alle udøvere individuelt og på udøverens præmisser!
  2. Sørg for, at træning og konkurrencer er passende i forhold til udøverens alder, erfaring, talent og modenhed!
  3. Overhold idrættens regler og normer for fair play i din idrætsgren!
  4. Respektér de afgørelser, som er truffet af dommere og andre officials!
  5. Inddrag udøverne i beslutninger, som berører dem, og lær den enkelte udøver at tage sin del af ansvaret for sin opførsel og idrætslige udvikling!
  6. Vær fair, omsorgsfuld og ærlig over for udøveren!
  7. Giv konstruktiv kritik og undgå overdreven negativ kritik!
  8. Prioritér altid dine udøveres helbred og undgå, at de udsættes for unødvendige helbredsrisici!
  9. Vis interesse og omsorg for syge og skadede udøvere!
  10. Søg samarbejde med andre trænere og specialister, hvor det tjener udøveren!
  11. Anerkend udøverens ret til at modtage råd og vejledning fra andre trænere!
  12. Acceptér aldrig truende og voldelig adfærd!
  13. Undgå enhver seksuel tilnærmelse af og intim kontakt med udøverne!
  14. Bevar en høj standard for din personlige opførsel i og uden for konkurrence!
  15. Vær opmærksom på din betydning som rollemodel!
  16. Vær aktiv modstander af misbrug af doping og illegale rusmidler! Vær aktiv modstander af brug af alkohol og tobak i idrætslig sammenhæng!
  17. Behandl alle udøvere ligeværdigt – uafhængigt af køn, race, etnisk, politisk og religiøst tilhørsforhold samt seksuel orientering!
  18. Udnyt aldrig din virksomhed som træner til at fremme egne interesser på bekostning af udøvernes og/eller idrættens interesser!
  19. Spil aldrig på dig selv eller modstanderen!
  20. Misbrug ikke din insiderviden i forbindelse med spil!

KAPITEL 3: ETISKE NORMER FOR DOMMERE OG OFFICIALS

Dommernes vigtigste opgaver er at sikre en retfærdig og fair konkurrenceidræt, som varetager idrættens idealer. Derfor spiller dommerne en nøglerolle i udviklingen af idrætten. I hver eneste konkurrence skal dommeren sætte rammerne for acceptable og uacceptable handlinger og opretholde retfærdighed og fairness. Og i hver eneste konkurrence må dommeren have øje for udøvernes holdninger og værdier: om regelbrud begås med eller uden hensigt, om udøvere saboterer konkurrencens idé eller ej, og om bestemte handlinger er gjort med hensigt om at skade eller ikke. Dommerne former udviklingen af idrætten på konkret og direkte måde.

 

En god dommer er upartisk, ubestikkelig, retfærdig, bestemt og samtidig tålmodig. Kundskaber og færdigheder hos en god dommer er lige så beundringsværdige som kundskaber og færdigheder hos en god udøver og træner. Idrætten afhænger af dommerens indsats. Dommergerningen afkræver respekt.
Men dommerens magtposition kan også bruges på destruktiv vis. En uredelig, partisk og korrupt dommer er en direkte trussel mod idrættens idealer. I eliteidrætten kan udfaldet af konkurrencer have meget store prestigemæssige og økonomiske konsekvenser. Den svage dommer kan lade sig friste af snæver egeninteresse og gennem falske afgørelser direkte ødelægge konkurrencerne.

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, som kendetegner den gode dommer.

 

  1. Vær upartisk!
  2. Hav altid som mål at realisere de præstationsidealer, der gælder inden for din idræt!
  3. Prioriter udøverens sikkerhed og velfærd over alt andet!
  4. Vis respekt for udøvere, trænere og dem, der støtter dem, og vær åben for at begrunde dine beslutninger!
  5. Tag ansvaret for de beslutninger, der tages!
  6. Søg kundskab og vær altid opdateret om din idræts udvikling!
  7. Undgå brug af nedsættende tale og skældsord i forhold til alle idrættens aktører!
  8. Behandl alle udøvere ligeværdigt, uafhængigt af køn, race, etnisk, politisk og religiøst tilhørsforhold samt seksuel orientering!
  9. Udnyt aldrig din virksomhed som dommer til at fremme egne interesser på bekostning af udøvernes og/eller idrættens interesser!
  10. Spil aldrig på dig selv eller modstanderen!
  11. Misbrug ikke din insiderviden i forbindelse med spil!

KAPITEL 4: ETISKE NORMER FOR LEDERE OG ANSATTE I IDRÆTTENS ORGANISATIONER

En idrætsleder og ansat tager medansvar for organisering og drift af aktiviteter, klubber og forbund og lægger på afgørende måde grundlaget for, at idrætsaktiviteter kan finde sted. Gode ledere og ansatte tilrettelægger en åben, retfærdig og økonomisk ansvarlig idræt med et tydeligt og godt regelværk. Gode ledere og ansatte viser ansvar ved at opbygge en inkluderende idræt med vægten lagt på demokrati, der tjener fællesskabet og samfundet.

 

Ledere og ansatte har også positioner, som kan misbruges. I nogle tilfælde tager egeninteressen over i forhold til fællesinteressen. Dårlige ledere og ansatte misbruger deres positioner for at skaffe sig selv fordele på tværs af den organisation og den idræt, de er sat til at lede.

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, som kendetegner den gode leder og ansatte.

 

  1. Værn om organisationens legitimitet og dens åbenhed og demokratiske vær- dier!
  2. Påtag dig ansvaret for, at de formelle og etiske normer efterleves i hele orga- nisationen!
  3. Behandl alle idrættens aktører som ligeværdige, uafhængigt af køn, race, etnisk, politisk og religiøst tilhørsforhold samt seksuel orientering!
  4. Inddrag dine medlemmer i beslutningerne!
  5. Bevar en høj standard for din personlige opførsel i og uden for idrætten!
  6. Løs tvister retfærdigt og omgående i overensstemmelse med organisationens regler og procedurer!
  7. Vær opmærksom på og tag dit retlige ansvar alvorligt!
  8. Administrer idrætten efter økonomisk holdbare principper!
  9. Udnyt aldrig din virksomhed som leder eller ansat til at fremme egne interes- ser på bekostning af organisationens interesser!
  10. Spil aldrig på dig selv eller modstanderen!
  11. Misbrug ikke din insider-viden i forbindelse med spil!

KAPITEL 5: ETISKE NORMER FOR TILSKUERE OG SUPPORTERE

Gode tilskuere kender idrættens idealer og værdier og anerkender og støtter op om gode præstationer, uafhængigt af hvem der præsterer. Gode supportere støtter deres udøvere og hold med positiv patriotisme og stolthed og viser respekt for andre udøvere og hold.

 

Men tilskuere og supportere optræder ikke altid i tråd med god tilskueretik. Den uansvarlige og dårlige tilskuer udviser aggressiv chauvinisme og ukritisk hyldest til sine egne, uafhængigt af faktiske hændelser og idrættens idealer. At være tilskuer og supporter indebærer et ansvar

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, som kendetegner den gode tilskuer og supporter.

 

  1. Bifald fair play og gode præstationer for alle udøvere!
  2. Støt din udøver eller dit hold i modgang såvel som medgang!
  3. Udtryk din støtte på positiv og motiverende vis!
  4. Vis respekt for dit holds og/eller din udøvers konkurrenter!
  5. Vis respekt for dommeres og officials’ afgørelser!
  6. Undlad brug af hån eller skælds ord i forhold til udøvere, dommere, trænere eller andet publikum!
  7. Accepter aldrig truende og voldelig adfærd!
  8. Behandl alle idrættens aktører ligeværdigt – uafhængigt af køn, race, etnisk, politisk og religiøst tilhørsforhold samt seksuel orientering!

KAPITEL 6: ETISKE NORMER FOR KONKURRENCEIDRÆT FOR BØRN OG UNGE OP TIL 15 ÅR

God børne- og ungdomsidræt er kendetegnet ved, at udøvere trives, at flest muligt ønsker at deltage, at udøvere udvikler sig fysisk, psykisk og socialt, at oplæringen er tilpasset udøverens alder, udvikling og behov, at udøveren oplever mestring og fremgang gennem individuel vejledning og opmuntring, og at træningen er legebetonet. Det overordnede mål med børne- og ungdomsidrætten er at give udøveren mulighed for alsidig udvikling og for at mestre forskellige færdigheder for så i teenageårene eventuelt at specialisere sig. Således kan grundlaget lægges for en varig lyst til at dyrke idræt og fysisk aktivitet. Præstation må ikke prioriteres foran læring.

 

Men børne- og ungdomsidrætten realiseres slet ikke altid i henhold til disse idealer. Voksne kan have ambitioner og opstille mål uafhængigt af udøverens egne præmisser. Tidlig specialisering, træning og hård konkurrenceorientering kan forstyrre udøverens udvikling både fysisk, psykisk, socialt og moralsk. Børne- og ungdoms idrætten kræver trænere med solid kompetence og værdiforankring.

 

De følgende normer henviser til handlinger og holdninger, som kendetegner den gode børne- og ungdomsidræt.

 

I. Etiske normer for udøverne

 

  1. Gør altid dit bedste!
  2. Overhold idrættens regler og normerne for fair play i din idrætsgren!
  3. Deltag i idræt for din fornøjelses skyld, ikke fordi du skal behage dine forældre eller trænere!
  4. Vis respekt over for alle udøvere, både medspillere og konkurrenter!
  5. Lad være med at diskutere med dommere eller andre officials!
  6. Vis respekt og vær åben og ærlig i forhold til de trænere og ledere, som har ansvar for dig!
  7. Undlad hånende eller nedladende tilråb til eller udtalelser om medspillere og konkurrenter, dommere, andre officials, trænere eller ledere!
  8. Opfør dig over for andre, som du selv gerne vil have, at de opfører sig over for dig!

 

II. Etiske normer for trænere

 

  1. Vær et godt eksempel for dine udøvere!
  2. Skab mulighed for og motivér udøveren til at udvikle sit individuelle talent!
  3. Tilrettelæg træning og konkurrence således, at den er passende i forhold til hver enkelt udøvers alder og udviklingstrin!
  4. Overhold og respektér idrættens regler og procedurer og tilskynd udøverne til at gøre det samme!
  5. Lær dine udøvere at optræde med respekt over for dommere, officials og modstandere/konkurrenter!
  6. Giv positiv kritik, som passer til den enkelte udøvers individuelle behov og alder!
  7. Undgå overdreven negativ kritik!
  8. Prioritér indsats efter evne over resultatet!
  9. Tilskynd udøverne til at respektere hinanden som individer – uanset deres bag- grund, sportslige evner og potentiale!
  10. Fordøm usportslig optræden og hånende eller nedladende tilråb og udtalelser!
  11. Hold til stadighed din viden om træning og udvikling af unge udøvere opdate ret!
  12. Vær altid opmærksom på den magt, du har som træner, og undgå enhver seksuel tilnærmelse af og intim kontakt med udøverne.
  13. Behandl alle udøvere ligeværdigt – uafhængigt af køn, race, etnisk og religiøst tilhørsforhold!
  14. Vis interesse og omsorg for syge og skadede udøvere!

 

III. Etiske normer for ledere og ansatte i organisationerne

 

  1. Søg at give alle udøvere lige muligheder for at deltage uafhængigt af deres baggrund, idrætslige evner og potentiale!
  2. Inddrag udøverne og forældrene i planlægning og beslutninger knyttet til den idrætsgren, de deltager i!
  3. Udøveren deltager for sin fornøjelses og ikke for belønningens skyld.
  4. Overdriv derfor ikke brugen af præmier!
  5. Gå forrest med en positiv opførsel samt positive og støttende kommentarer!
  6. Fordøm usportslig optræden og hånende eller nedladende tilråb og udtalelser!
  7. Lær udøverne respekt for organisationsværdierne åbenhed og demokrati!
  8. Undgå enhver seksuel tilnærmelse af og intim kontakt med udøverne!
  9. Behandl alle udøvere ligeværdigt – uafhængigt af køn, race, etnisk og religiøst tilhørsforhold!

 

IV. Etiske normer for forældre

 

  1. Husk, at dit barn deltager for at glæde sig selv og ikke dig!
  2. Tilskynd kun dit barn til at deltage, tving det ikke!
  3. Tilskynd dit barn til at spille eller udøve sin idræt efter reglerne og til at løse konflikter uden fjendtlighed eller vold!
  4. Støt og opmunter alle børn og unge i træning og konkurrence – ikke bare dine egne!
  5. Vær positiv både i modgang og medgang!
  6. Latterliggør aldrig et barn og råb ikke ad det, hvis det har begået en fejl!
  7. Husk, at børn og unge lærer bedst med/gennem eksempler. Værdsæt altid godt spil og gode præstationer fra alle børn og unge!
  8. Respektér dommeres og officials’ afgørelser og lær børn og unge at gøre det samme!
  9. Værdsæt frivillige trænere, ledere og officials. Uden dem kunne dit barn ikke deltage i nogen kamp/konkurrence!
  10. Respektér ethvert barns rettigheder og værdighed – uafhængigt af køn, race, etnisk og religiøst tilhørsforhold!